PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

Abstract

Salah satu kunci untuk meningkatkan prestasi belajar adalah dengan menggunakan
model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Salah satu model pembelajaran
kooperatif, yang bisa digunakan adalah, model Teams Games Tournament (TGT). Sehingga dalam
penelitian ini, yang menjadi tujuan penelitian adalah, untuk mengetahui perbandingan prestasi belajar
siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
Penelitian ini, menggunakan metode penelitian Kuantitatif , dengan pendekatan Eksperimen semu.
Sedangkan, teknik pengumpulan data menggunakan Tes. Teknik analisis data, menggunakan Uji T
(Student test) dengan kategori Independent t - test.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa, Uji Normalitas populasi adalah normal, karena jumlah
sampel besar, untuk uji homogenitas variansi menyatakan bahwa, homogen dengan Equal variance
assumed (dengan asumsi kedua varians adalah sama), yaitu 0,765 dengan probabilitas 0,391. Independent
Sample t Test terlihat bahwa, t hitung untuk prestasi belajar dengan equal variance assumed adalah -
0,080, dengan probabilitas 0,937. Karena probabilitas uji dua sisi maka (0,937/2=0,4685) > 0,025, jadi H0
diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara
siswa laki – laki dengan perempuan, pada mata pelajaran Matematika kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Al
Hikam kecamatan Geger Kabupaten Madiun.